为顺利推进304am永利集团在抗击新冠病毒感染的肺炎疫情防控期间在线教学工作，2月28日上午，学院召开在线教学教研视频会议，学院领导班子、全院教教职工参加会议。会议由副经理罗禹主持。

罗禹对学院开学以来已开展的六门在线课程教学进行了总结，肯定成绩的同时也提出了存在的问题，下周学院将按照教学计划全面启动在线教学，为让全体老师能更好的开展在线教学，提升在线教学的能力与教学效果，他邀请了开展异步教学陈加老师、尹天子老师和直播教学黄亚夫老师就两种教学模式进行了经验分享。大家就现有平台的使用、优势、特点、课程安排、员工组织、教学模式、教学效果、个人心得等与老师们进行了交流与探讨，

陈加老师认为在今后的教学工作中，可以更好的结合线上和线下的优势，充分调动员工的学习兴趣，能达到更好的学习效果；尹天子老师认为线上教学对员工自觉性要求较高，因此需要进一步加大对员工的督促力度；黄亚夫老师认为手机直播课程教学，虽有挑战但讲究方法，只要紧抓了员工的注意力，也能起到很好的教学效果。

经理潘运说，在线教学是疫情防控期间保证教学正常开展的新模式，大家都在积极探索线上教学的方法与教学效果，今天通过开展本次在线教学教研交流，有助于老师们进一步熟悉在线教学的要求与运行程序，提升大家网络教学的能力，学院鼓励老师们尝试、探索符合自己与员工学习的在线教学模式，保证教学质量。

公司党委书记杨建原指出，疫情防控期间在线教学是目前员工学习的主要方式，学校也在积极完善网络平台资源，老师们要按照教学计划、教学要求，完成自己的教学任务，并不断提升自己的在线教学能力；同时辅导员、班主任要持续跟进教学，参与教学的评价，及时把员工对教学的意见建议反馈给学院和教师；在疫情防控的关键期，希望老师们按照中央、省委、学校的相关要求，继续配合学校防御工作，做好自我隔离防护和家庭安全工作，对在自我隔离期间生活有困难的老师，学院会积极协助予以支持帮助。

经验分享：

异步教学经验分享——《中小学心理健康教育》教学概论

（分享人：陈加使用教学平台：学习通）

一、在课前准备和课程搭建中

首先通过学习通建立班级，搭建所教授的课程。

课程搭建建议：一是课程讲授知识点清晰，简练，每一讲的知识最好分成几小节，每一小节的课程内容包括一个知识点讲解视频（5-10分钟）、课外阅读材料、讨论、章节测试等环节。这样的优点在于，视频简短、知识点清晰，教师在线上互动的教学过程中比较好控制教学进度。二是提前两天上传自己的教学视频，以保障在课程开始前完成视频的转换。

二、在授课过程中

进行授课提醒。建议通过学习通群聊，员工QQ群提前一天提醒员工第二天上课时间。当天上课前十分钟发起签到，统计签到率之后开始上课。

建议同时使用电脑端和手机端操作，电脑用来播放课件，一方面可以与员工实时同步课程进度，另一方面可以用来实时统计员工的学习数据；手机用来操作群聊，发起课堂活动，如抢答、选人、反馈等活动，并可以根据员工反馈控制教学进度。

三、几点感想

线上教学有一定的优势，员工在课前能够提前预习，在课中实时发起课堂活动能有效的激发员工的学习兴趣，对教学的内容的讨论可以更深入；但对于学习自主性不强的员工监控较差，对于网络较差对的员工会造成实时延迟，建议每次课程开放时间节点放长一些，保证员工能错峰完成课程的学习；在今后的教学工作中，可以更好的结合线上和线下的优势进行教学，充分调动员工的学习兴趣，达到更好的学习效果。

直播课程教学经验分享——《心理咨询学》

（分享人：黄亚夫使用教学平台：腾讯直播）

直播课是老师在封闭的环境，却置身于开放的空间，明明在自己再熟悉不过的客厅和书房，却有几十双陌生的眼睛盯着你。因此这对教师教态、语言表达、师生互动、授课节奏都是一个挑战。

但任何事物均有利弊，参与直播教学的老师应当把握好以下几个环节：

教学目标：为了让员工获得更多的思考；

教学设计：在直播中随机时员工发问，并要求反馈，员工相互点评，构建学习共同体；

教学组织：因为直播过程不能有断点，所以节奏会比平时上课节奏快，如果出现语言不够流畅的情况，可通过和员工短暂的交流来重新组织语言；

教学评价：运用赏识教育的风格，将员工分为思想组（对上课内容总结得全面细致）、文艺组（对上课内容总结得语言文字优美的）、缜密组（对上课内容总结得条理清晰）、薄发组（对上课内容总结得有待提高）。

根据上述经验总结如下：唤醒思考、善用逗号、蓝调节奏、族群互赏。